園林史作為風景園林專業的基礎史論課，是學生接觸風景園林、認識風景園林、熱愛風景園林的第一步，因此風景園林專業的教學團隊通過近幾年的努力，用“多階段、多平台、多資源”模式進行教學，并首次在2022級大一新生上進行嘗試。

多階段打破傳統課堂45分鐘的壁壘，将學習時長擴展至課前、課中、課後，增強學生自主學習的能力。多平台助力實現多階段的學習擴展，課前通過學習通的在線課程讓學生自主學習基礎史論知識，在這過程中制定相應的學習計劃、布置具體的課前學習任務點、引導學生完成課前預習，最後設置讨論模塊，提供學生交流反饋提問的通道。課中是線下教學過程，教師根據學生在線上的學習情況鞏固重點知識、闡釋難點知識，并充分考慮學生個性化學習的需求延伸相關知識，結合時事熱點延伸專業前沿知識，打破了傳統的授課模式。多資源在這門基礎課中的體現為參考資料多、實踐方式多樣化，即借助手繪抄圖了解古典園林設計方法，又通過“觀園林”親身感受古典園林之美，最後通過多種學生喜愛的遊戲軟件進行古典園林的實踐設計。

課堂靈活有趣，學生反映良好。在“多階段、多平台、多資源”模式下的園林史課程，不僅讓學生學習了史論基礎知識，掌握了古典園林設計手法，在這一過程中，學生還學會了收集影音資料、剪輯視頻、“制作”園林、調節光影錄制視頻等呼應自媒體時代特色的方式方法。

學生作品部分截圖，更多作品視頻請移步3044am永利集团3044noc風景園林專業B站賬号觀看，或是微信公衆号“口袋園林”觀看。